选择题：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ) A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进...

题目内容：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ) A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序

参考答案：
答案解析：

( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。 A.导向性原则 B.疏导原则C.知行统一原则 D.因材施教原则

( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。 A.导向性原则 B.疏导原则C.知行统一原则 D.因材施教原则

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( )是国情教育的重要途径。 A.时事政策教育 B.校会 C.班会 D.周会

( )是国情教育的重要途径。 A.时事政策教育 B.校会 C.班会 D.周会

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（ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

（ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

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教学评价主要包括 对（ ）和（ ）的评价。

教学评价主要包括 对（ ）和（ ）的评价。

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具有较强甄别性特点的教学评价 是（ ）。

具有较强甄别性特点的教学评价 是（ ）。

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