以( )为标志,学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。A.福禄倍尔 B.亚里士多德 C.杜威 D.柏拉图

以( )为标志,学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。A.福禄倍尔 B.亚里士多德 C.杜威 D.柏拉图

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学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。

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夸美纽斯为幼儿编写的读本是( )。

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学前教育中对0~3周岁的儿童进行教育的专门机构是( )。

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在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是( ),这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

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