建构主义思想的核心是:知识是在{pz_填空}相互作用的活动中建构起来的。

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认知学习理论认为,有机体当前的学习依赖于他原有的{pz_填空}和当前的{pz_填空}。

认知学习理论认为,有机体当前的学习依赖于他原有的{pz_填空}和当前的{pz_填空}。

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布鲁纳认为学习的实质是主动地形成{pz_填空}。

布鲁纳认为学习的实质是主动地形成{pz_填空}。

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建构主义学生观强调学生经验世界的丰富性和{pz_填空}。

建构主义学生观强调学生经验世界的丰富性和{pz_填空}。

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格式塔学派认为学习在本质上是{pz_填空},是通过{pz_填空}的过程实现的。

格式塔学派认为学习在本质上是{pz_填空},是通过{pz_填空}的过程实现的。

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