选择题:行为主义的创始人是( )。 (A)冯特和铁钦纳 (B)杜威和安古(C)华生 (D)维特海默、外勒和考夫卡 题目分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 行为主义的创始人是( )。 (A)冯特和铁钦纳 (B)杜威和安古 (C)华生 (D)维特海默、外勒和考夫卡 参考答案: 答案解析:
冯特和铁钦纳是( )学派的创始人。 (A)格式塔心理 (B)构造心理(C)机能主义心理 (D)行为主义 冯特和铁钦纳是( )学派的创始人。 (A)格式塔心理 (B)构造心理(C)机能主义心理 (D)行为主义 分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题型:选择题 查看答案
个体的心理特性表现为他的( )。(A)心理过程和人格 (B)认识、情感和意志(C)需要和动机、能力和人格 (D)认识、情感、意志和性格 个体的心理特性表现为他的( )。(A)心理过程和人格 (B)认识、情感和意志(C)需要和动机、能力和人格 (D)认识、情感、意志和性格 分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题型:选择题 查看答案
编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括( )。A. 进行工作分析 B. 对特定概念下定义 C. 编制双向细目表 D. 确定测验的具体内容 编制心理测验进行目标分析时可以做的工作包括( )。A. 进行工作分析 B. 对特定概念下定义 C. 编制双向细目表 D. 确定测验的具体内容 分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题型:选择题 查看答案
信度在解释个人分数方面的意义,包括( )。A. 估计真实分数的范围 B. 解释真实分数与实得分数的相关 C. 比较不同测验分数的差异 D. 了解实得分数再测时可 信度在解释个人分数方面的意义,包括( )。A. 估计真实分数的范围 B. 解释真实分数与实得分数的相关 C. 比较不同测验分数的差异 D. 了解实得分数再测时可 分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题型:选择题 查看答案
在CBCL中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察( )情况。A. 活动 B. 社交 C. 生活 D. 学习 在CBCL中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察( )情况。A. 活动 B. 社交 C. 生活 D. 学习 分类: 心理咨询师(基础知识二级) 题型:选择题 查看答案