题目内容：
当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。 A.计划策略 B.调节策略 C.监视策略 D.组织策略
参考答案：
答案解析：
选择题：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A.计划策略 B.调节策略C.监视策略 D.组织策略
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）
创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）
（ ）目标是最高水平的认知学习结果。A.应用 B.分析C.综合 D.评价
（ ）目标是最高水平的认知学习结果。A.应用 B.分析C.综合 D.评价
有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。
有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。
奥苏伯尔的_ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
奥苏伯尔的_ 理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东 瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节 课，等到...
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