题目内容：
“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。( )
参考答案：
选择题：“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。( )
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是( )。A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制
在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种组织形式是( )。A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制
在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。A.操作整合 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作模仿
在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。A.操作整合 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作模仿
教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的( )。A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性
教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的( )。A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性
获得2014年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问( )：A.于敏 B.程开甲 C.吴孟超 D.袁隆平
获得2014年度国家最高科技奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问( )：A.于敏 B.程开甲 C.吴孟超 D.袁隆平
春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。A.国学 B.私学 C.太学 D.乡学
春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。A.国学 B.私学 C.太学 D.乡学