选择题：课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（ ）。A.行为性目标 ? B.普遍性目

题目内容：

课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（ ）。

A.行为性目标 ? B.普遍性目标 ? C.表现性目标 ? D.生成性目标

参考答案：
答案解析：

在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质

在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（）。A.6-12周岁 B.6-14周岁 C.7-12周岁 D.7-14周岁

《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（）。A.6-12周岁 B.6-14周岁 C.7-12周岁 D.7-14周岁

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.

小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）。A.广阔性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性

成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）。A.广阔性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（　）。A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构

将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（　）。A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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