选择题:“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。A.分化与互补的协调性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

题目内容:

“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。

A.分化与互补的协调性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

参考答案:
答案解析:

加强2 ~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

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2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )A.拓宽知识视野 B.换位思考 C.淡化教师角色 D.消除刻板印象

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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性

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马克思主义认为,实现人全面发展的根本途径是( )A.旧时劳动分工 . B.社会主义制度 C.教育同生产劳动相结合 D.机器大生产

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素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为( )A.1999 年 B. 2001 年 C. 1993 年 D.1986 年

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