题目内容：
教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。
A、客观性 B、事实性 C、主观能动性 D、必然性
参考答案：
答案解析：
选择题：教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。A、客观性 B、事实性 C、主观能动性 D、必然性
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。A、实习作业法 B、实践探究法 C、实验教学法 D、实物演示法
讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。A、实习作业法 B、实践探究法 C、实验教学法 D、实物演示法
班级授课制的实施在我国始于（ ）。A、唐代 B、清末 C、民国初期 D、新中国成立
班级授课制的实施在我国始于（ ）。A、唐代 B、清末 C、民国初期 D、新中国成立
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（ ）。A、讨论法 B、谈话法 C、讲授法 D、练习法
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（ ）。A、讨论法 B、谈话法 C、讲授法 D、练习法
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则
荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。A、谈话法 B、讨论法 C、参观法 D、练习法
《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。A、谈话法 B、讨论法 C、参观法 D、练习法