课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明(  )。A.课程结构有可度量性 B.课程结构有可转化性 C.课程结构有客观性 D.课程

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明(  )。A.课程结构有可度量性 B.课程结构有可转化性 C.课程结构有客观性 D.课程

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首次提出“隐性课程”概念的学者是(  )。A.杰克逊 B.博比特 C.泰勒 D.杜威

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教育史上,“产婆术”的提出者是(  )。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.亚里士多德

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高温回火后得到的组织为()。A.回火马氏体B.回火托氏体C.回火索氏体D.贝氏体

高温回火后得到的组织为()。A.回火马氏体B.回火托氏体C.回火索氏体D.贝氏体

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