选择题:人文教育从表面上看,好像只是传授文、史、哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是...

题目内容:

人文教育从表面上看,好像只是传授文、史、哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文、史、哲的学习,通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是( )。

A. 英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育 B. 人文教育的主要内容是传授文、史、哲方面的知识 C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力 D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

参考答案:
答案解析:

“行教”是指用教师的( )教育影响学生。A.人格魅力 B.品德修养 C.思想观念 D.实际行动

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某教师《思想品德?学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意地询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑而苦恼过吗?...

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《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是()。A.收学费,不收杂费 B.不收学费、杂费 C.不收书本费、杂费 D.收学费,不收杂费

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“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自()。A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

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我国《教师法》的颁布实施是在()年。A.1993 B.1995 C.1998 D.1985

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