题目内容：
对培训效果进行行为评估，评估单位应为()。[2013年5月二级真题]
A:培训单位 B:受训者的直接主管 C:培训教师 D:受训者的单位主管
参考答案：
答案解析：
选择题：对培训效果进行行为评估，评估单位应为()。[2013年5月二级真题]A:培训单位 B:受训者的直接主管 C:培训教师 D:受训者的单位主管
- 题目分类： 人力资源专业技能二级
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
下列各项中，()属于基层管理者培训与开发的内容。A:对策研究 B:理解把握创新能力 C:组织实施能力 D:解决实际矛盾与问题的技能、技巧
下列各项中，()属于基层管理者培训与开发的内容。A:对策研究 B:理解把握创新能力 C:组织实施能力 D:解决实际矛盾与问题的技能、技巧
在管理人员的定向提高阶段，应使()以上的经营管理人员达到优良的职业经理人。A:20% B:40% C:60% D:80%
在管理人员的定向提高阶段，应使()以上的经营管理人员达到优良的职业经理人。A:20% B:40% C:60% D:80%
以下关于培训评估对象的说法错误的是()。A:受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估 B:新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 C:新的培训方式应着
以下关于培训评估对象的说法错误的是()。A:受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估 B:新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 C:新的培训方式应着
在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。[2011年5月二级真题]A:教学资源 B:交付时间 C:资料结构 D:课程评估
在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。[2011年5月二级真题]A:教学资源 B:交付时间 C:资料结构 D:课程评估
英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A．外铄论B．内发论C．遗传决定论D．多因素相互作用论
英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A．外铄论B．内发论C．遗传决定论D．多因素相互作用论