“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。 A.非制度化教育 B.制度化教育C.形式化教育 D.非形式化教育

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。 A.非制度化教育 B.制度化教育C.形式化教育 D.非形式化教育

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( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。 A.劳动技术教育 B.劳动教育C.社会公益劳动 D.美育

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。 A.劳动技术教育 B.劳动教育C.社会公益劳动 D.美育

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教育作为社会意识形态中的一种意识形式,与社会意识形态中的其他意识形式有着密切联系,这 种联系是相互影响的( )关系。

教育作为社会意识形态中的一种意识形式,与社会意识形态中的其他意识形式有着密切联系,这 种联系是相互影响的( )关系。

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个体主观能动性的最高层次 是( )。

个体主观能动性的最高层次 是( )。

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倡导人力资本理论的学者尤其重 视_的作用,认为教育不但是一种消费活动,也是一种( )活动。

倡导人力资本理论的学者尤其重 视_的作用,认为教育不但是一种消费活动,也是一种( )活动。

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