选择题:以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是(  )。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透.融为一体,教师不能人为地进行割裂 B.

题目内容:

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是(  )。

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透.融为一体,教师不能人为地进行割裂 B.语文教学应注意在发展学生语言能力的同时.发展思维能力.使学生学习科学的思想方法.逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度 C.在语文教学中要注意培养学生的独立阅读能力.让学生学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力 D.初中语文阶段的语文教学应使学生具有高超的日常口语交际能力.学会倾听、表达与交流,学会运用口头语言高效、文明地进行人际沟通和社会交往

参考答案:
答案解析:

文言文复习课上,教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思,以下说法错误的一项是(  )。A.“君之病在肠胃”,句中的“病”是动词,“得病”的意思(《扁鹊见蔡

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焚风是指气流越山时由于空气作绝热下沉运动温度降低,湿度增加,而在山的背风坡形成的一种干热风。()A.正确B.错误

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判断:称"榨菜"为"榨"是因为腌制过程中榨去水分是一道重要工序A.正确B.错误

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阅读《我用残损的手掌》教学实录(节选),回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:【A】我们的活动任务是“涵泳品味,体悟情感”。“涵”,就是...

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