小学课程的设计要以实 现_( )和学校的_( )为最终目的。

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遗传为个体的发展提供了物质前提,所以它可以决定个体的发展。 ( )

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基础型课程是必修的、共同的课程,每个学生都必须学习。 ( )

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后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。 ( )

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杜威的教育主张有( )。A.教育即生活 B.教育即生长C.学校即社会 D.在做中学E.以教师为中心

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