题目内容：
案例分析 “数学广角——搭配”的教学片段： 出示问题：用1，2，3三张数学卡片，能摆出几个两位数?(学生回答3个、4个、5个、6个……) 师：那么多答案．怎么能知道到底是几个呢? 生：可以用卡片摆一摆，能摆出来的两位数都记下来。 师：真是一个好办法，那请你们用自己手中的卡片动手摆一摆，并记录下来。 接下来，学生独立思考，边摆边记录。(5分钟后，老师观察大部分学生已摆好。) 师：同学们摆好了吗? 生：摆好了。 师：好，同学们都很认真。现在大家把记录的数字与老师摆的数字(黑板上12，21，2
答案解析：