选择题:教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是()。

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题目内容:

教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是()。

A.桑之未落,其叶沃若:桑树还没落叶的时候,叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞,是《诗经》惯用的修辞“比”(《诗经·卫风·氓》)

B.茕茕孑立,形影相吊:生活孤单,只有身体和影子相互安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺,暗示祖母只能依靠作者奉养(李密《陈情表》)

C.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣,缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅,洁身自好,品德高尚,不与世人同流合污(屈原《离骚》)

D.策扶老以流憩,时矫首而遐观:拄着拐杖走走,随时随地休息,常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态(陶渊明《归去来兮辞·并序》)

参考答案:
答案解析:

老子指出了自然界、人类社会普遍存在的对立统一规律,而且揭示了对立双方相互转化的规律。

老子指出了自然界、人类社会普遍存在的对立统一规律,而且揭示了对立双方相互转化的规律。A.正确B.错误

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在元音和辅音的几个区分标准中,()是决定性的。一个辅音的发音过程可以分解成()、()和()3个阶段。

在元音和辅音的几个区分标准中,()是决定性的。一个辅音的发音过程可以分解成()、()和()3个阶段。

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()对于 美丽 相当于 春风满面 对于 ()

()对于 美丽 相当于 春风满面 对于 ()A.笑靥如花 兴奋B.楚楚动人 愉快C.心地善良 滋润D.眉开眼笑 高兴

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举例说明艺术的审美教育作用。

举例说明艺术的审美教育作用。

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发送电子邮件的用户截面中,Subject表示的含义是()。

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