选择题:关于人生价值的实现说法正确的是A. 由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的 B. 人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义; C.

题目内容:

关于人生价值的实现说法正确的是

A. 由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的 B. 人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义; C. 人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系 D. 个人对社会的贡献不容易直接地. 及时地得到社会的公正评价

参考答案:

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性 B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因

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教师道德行为选择的内部条件有A. 教师个人的世界观 B. 教师个人的人生观; C. 教师个体道德素质 D. 教师个体能力素质 E. 教师个人身体素质

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市场经济的文化意义包括A. 市场经济蕴含着特定的文化价值观念 B. 市场经济秩序的建立必须以文化伦理精神作基础; C. 市场经济的健康发展必须灌注着一种文化精

市场经济的文化意义包括A. 市场经济蕴含着特定的文化价值观念 B. 市场经济秩序的建立必须以文化伦理精神作基础; C. 市场经济的健康发展必须灌注着一种文化精

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教师道德作为一种特殊的意识形态系统,主要由以下要素构成A. 教师道德意识现象 B. 教师道德关系现象; C. 教师道德规范现象 D. 教师道德活动现象

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教师道德评价的功能包括A. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障; C. 教师道德评价是教师道德从意识转化为

教师道德评价的功能包括A. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障; C. 教师道德评价是教师道德从意识转化为

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