题目内容：
数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（ ） A.变式 B.定势 C.反例 D.正例
参考答案：
答案解析：
选择题：数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形，这位教师在教学中运用了（ ）A.变式 B.定势C.反例 D.正例
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）A.多重抑制 B.双重抑制C.前摄抑制 D.倒摄抑制
后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）A.多重抑制 B.双重抑制C.前摄抑制 D.倒摄抑制
.下列哪项不属于知觉的恒常性表现（ ）A.大小的恒常性 B.重量的恒常性C.形状的恒常性 D.颜色的恒常性
.下列哪项不属于知觉的恒常性表现（ ）A.大小的恒常性 B.重量的恒常性C.形状的恒常性 D.颜色的恒常性
弗洛伊德创建的学派是（ ）学派。
弗洛伊德创建的学派是（ ）学派。
心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的（ ）。
心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的（ ）。
我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。（）
我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。（）