选择题:性格的特征差异分析一般是从( )方面进行的。A.对现实态度的性格特征 B.性格的理解特征C.性格的情绪特征 D.性格的社会特征E.性格的意志特征

题目内容:

性格的特征差异分析一般是从( )方面进行的。 A.对现实态度的性格特征 B.性格的理解特征 C.性格的情绪特征 D.性格的社会特征 E.性格的意志特征

参考答案:
答案解析:

学与教的相互作用过程是一个系统过程,这一系统包含( )要素。A.学生 B.教师C.教学内容 D.教学媒体E.教学环境

学与教的相互作用过程是一个系统过程,这一系统包含( )要素。A.学生 B.教师C.教学内容 D.教学媒体E.教学环境

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美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后

美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后

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竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。A.积极价值 B.创造性功能C.内在价值和创造性 D.真正目的

竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的( )。A.积极价值 B.创造性功能C.内在价值和创造性 D.真正目的

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课堂管理始终制约着( )和( )的有效进行,具有促进和维持的功能。

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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过( )作为教师队伍的补充;另一方面是通过( )提高在职教师。

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过( )作为教师队伍的补充;另一方面是通过( )提高在职教师。

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