选择题：教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合 B.集体教学和因

题目内容：

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。

A.循序渐进和促进发展相结合 B.集体教学和因材施教相结合的原则 C.理论联系实际原则 D.科学性和思想性相统一

参考答案：
答案解析：

六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.直接的

六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.直接的

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。A.正加速 B.负加速 C.不变 D.减速

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。A.正加速 B.负加速 C.不变 D.减速

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（　　）。A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.意义学习

在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（　　）。A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.意义学习

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）。A.概念体系 B.语义 C.图像和声像 D.图式

在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）。A.概念体系 B.语义 C.图像和声像 D.图式

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（　　）。A.丰富想象 B.激发兴趣 C.引起注意 D.区分本质特征与非本质特征

教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（　　）。A.丰富想象 B.激发兴趣 C.引起注意 D.区分本质特征与非本质特征

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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