选择题:在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中( )的指导思想。A、长期性而非突击性 题目分类: 保教知识与能力(幼儿) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中( )的指导思想。 A、长期性而非突击性 B、终身性 C、整体性 D、突击性 参考答案: 答案解析:
在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。A、记忆知识 B、思维能力 C、掌握技能 D、非智力因素 在幼儿园与小学衔接过程中,智育的核心是( )。A、记忆知识 B、思维能力 C、掌握技能 D、非智力因素 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
幼儿教育活动的基础是( )。A、培养幼儿的生活习惯 B、对幼儿身心安全和卫生的维护 C、教幼儿认识简单的字 D、发展幼儿的语言能力 幼儿教育活动的基础是( )。A、培养幼儿的生活习惯 B、对幼儿身心安全和卫生的维护 C、教幼儿认识简单的字 D、发展幼儿的语言能力 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
下列属于幼儿园语言教育目标的是( )A、能认读拼音字母 B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字 D、能正确书写常用汉字 下列属于幼儿园语言教育目标的是( )A、能认读拼音字母 B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字 D、能正确书写常用汉字 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
我国幼儿教育的基本出发点是( )。A、对幼儿实施全面发展教育 B、对幼儿开展智力教育 C、保护幼儿健康成长 D、对幼儿进行道德教育 我国幼儿教育的基本出发点是( )。A、对幼儿实施全面发展教育 B、对幼儿开展智力教育 C、保护幼儿健康成长 D、对幼儿进行道德教育 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案
同一个幼儿在不同的人面前,不同时间、地点和场合,面对不同的事情,会有不同的反映,教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要( )A、灵活运用多种... 同一个幼儿在不同的人面前,不同时间、地点和场合,面对不同的事情,会有不同的反映,教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要( )A、灵活运用多种... 分类: 保教知识与能力(幼儿) 题型:选择题 查看答案