题目内容：
有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想。
A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化
参考答案：
答案解析：
选择题：有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导思想。A.长期性而非突击性
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。 这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼...
有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。 这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼...
学前教育中对3—6岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。A.托儿所 B.托幼园所一体化 C.幼儿园 D.儿童福利院
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下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系
下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系
我国的（ ）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园
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提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。A.孔子 B.孟子 C.王守仁 D.朱熹
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