罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属()A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属()A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化

查看答案

“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()。A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()。A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

查看答案

班主任通过对集体的管理影响个人,或通过对个人的管理影响集体。这是指班级管理模式的{pz_填空}。

班主任通过对集体的管理影响个人,或通过对个人的管理影响集体。这是指班级管理模式的{pz_填空}。

查看答案

提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家()。A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.韩愈

提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家()。A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.韩愈

查看答案