率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭

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班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”教育思想。A.德鲁克B.马卡连柯C.夸美纽斯D.杜威

班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”教育思想。A.德鲁克B.马卡连柯C.夸美纽斯D.杜威

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依从阶段的行为具有( )性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。

依从阶段的行为具有( )性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。

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态度涉及的范围较大,品德是态度中涉及( )的那部分,范围较小。

态度涉及的范围较大,品德是态度中涉及( )的那部分,范围较小。

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道德信念对行为具有稳定的( )的作用。

道德信念对行为具有稳定的( )的作用。

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