题目内容：
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。 A.奥苏伯尔 B.布鲁纳C.加涅 D.杜威
参考答案：
答案解析：
选择题：提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。 A.奥苏伯尔 B.布鲁纳C.加涅 D.杜威
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。A.衰退理论 B.干扰理论C.线索一依存理论 D.动机遗忘理论
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（ ）。A.衰退理论 B.干扰理论C.线索一依存理论 D.动机遗忘理论
观察法的实施背景是（ ）。A.控制条件 B.自然条件C.以探讨因果关系为目的 D.均衡被使
观察法的实施背景是（ ）。A.控制条件 B.自然条件C.以探讨因果关系为目的 D.均衡被使
在技能形成过程中’练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称 为_（ ）
在技能形成过程中’练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称 为_（ ）
对于小学儿童，常用的心理测验 有_（ ）、个性测验、___（ ）和心理健康临床诊断测验。
对于小学儿童，常用的心理测验 有_（ ）、个性测验、___（ ）和心理健康临床诊断测验。
在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特 别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师发脾气，他反例 做鬼脸，引起同...
在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特 别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师发脾气，他反例 做鬼脸，引起同...