题目内容：
( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。
A.教育类型 B.教育结构 C.教育分类 D.教育组织形式
参考答案：
答案解析：
选择题：( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育类型 B.教育结构 C.教育分类 D.教育组织形式
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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( )是我国教育性质的根本所在。A.教育育人 B.以人为本 C.教育与生产劳动相结合 D.社会主义
( )是我国教育性质的根本所在。A.教育育人 B.以人为本 C.教育与生产劳动相结合 D.社会主义
以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（ ）A.教育具有整理文化的功能 B.教育受文化的影响 C.教育具有更新文化的作用 D.教育具有筛选文化的作用
以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（ ）A.教育具有整理文化的功能 B.教育受文化的影响 C.教育具有更新文化的作用 D.教育具有筛选文化的作用
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响 C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）A.学校教育对能力的影响 B.社会实践对能力的影响 C.遗传素质对能力的影响 D.家庭环境对能力的影响
“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（ ）A.不同的认知特征 B.不同的兴趣爱好 C.不同的年龄和性别 D.不同的价值取向
“每个学生都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述不正确的是（ ）A.不同的认知特征 B.不同的兴趣爱好 C.不同的年龄和性别 D.不同的价值取向
教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（ ）A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性
教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（ ）A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性