题目内容：
学校文化由（ ）构成。
A.观念文化 B.物质文化 C.设施文化 D.环境文化 E.规范文化
参考答案：
答案解析：
选择题：学校文化由（ ）构成。A.观念文化 B.物质文化 C.设施文化 D.环境文化 E.规范文化
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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马克思主义关于人 的{pz_填空}的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
马克思主义关于人 的{pz_填空}的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、{pz_填空}。
教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、{pz_填空}。
道德教育中的认知模式认为，人的道德{pz_填空}按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。
道德教育中的认知模式认为，人的道德{pz_填空}按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。
个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、{pz_填空}和个别差异性。
个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、{pz_填空}和个别差异性。
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（ ）。A.课的目标 B.课的类型 C.课的任务 D.课的结构
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（ ）。A.课的目标 B.课的类型 C.课的任务 D.课的结构