题目内容：
课程评价模式有（）。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式
参考答案：
答案解析：
选择题：课程评价模式有（）。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科(领域)的课程目标 B.教学目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标
属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科(领域)的课程目标 B.教学目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标
分子是保持物质（）的最小微粒。
分子是保持物质（）的最小微粒。
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐
被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐
在借贷记账法下，下列关于账户结构的表达，正确的是（ ）。A．资产类账户的借方登记增加额B．负债类账户的借方登记增加额C．损益类账户的借方登记
在借贷记账法下，下列关于账户结构的表达，正确的是（ ）。A．资产类账户的借方登记增加额B．负债类账户的借方登记增加额C．损益类账户的借方登记增加额D．损益类账户的贷方登记减少额