将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。A.布鲁纳 B.杜威 C.奥苏伯尔 D.布鲁姆 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。A.布鲁纳 B.杜威 C.奥苏伯尔 D.布鲁姆 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。A.教学科目 B.经验获 “课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。A.教学科目 B.经验获 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活 “人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。A.作品分析法 B.文献分析法 C.行为分析法 D.调查分析法 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。A.作品分析法 B.文献分析法 C.行为分析法 D.调查分析法 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。A.思维 B.注意 C.感知觉 D.记忆 儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。A.思维 B.注意 C.感知觉 D.记忆 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案