(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。

(2006年4月)在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。

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(2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位

(2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位

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(2004年4月)国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.课本

(2004年4月)国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.课本

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师生关系在人格上是一种{pz_填空}关系,在社会道德上是{pz_填空}的关系。

师生关系在人格上是一种{pz_填空}关系,在社会道德上是{pz_填空}的关系。

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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。A.交往能力 B.管理能力 C.学习能力 D.研究能力

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。A.交往能力 B.管理能力 C.学习能力 D.研究能力

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