题目内容：
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
参考答案：
答案解析：
选择题：小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 题目分类： 综合素质(小学)
- 题目类型：选择题
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马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.旧式劳动分工 B.社会主义制度 C.教育与生产劳动相结合 D.机器大生产
马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.旧式劳动分工 B.社会主义制度 C.教育与生产劳动相结合 D.机器大生产
对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（ ）。A.当地人民政府 B.学校 C.教育行政部门 D.父母或其监护人
对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（ ）。A.当地人民政府 B.学校 C.教育行政部门 D.父母或其监护人
下列作品中，不是达?芬奇创作的是（ ）。A.《岩间圣母》 B.《最后的晚餐》 C.《向日葵》 D.《蒙娜丽莎》
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国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（ ）。A.分级管理，分工负责 B.统一管理，分工负责 C.统筹规划，以县为主 D.统筹规划，协调管理
国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（ ）。A.分级管理，分工负责 B.统一管理，分工负责 C.统筹规划，以县为主 D.统筹规划，协调管理