选择题:下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸 (  )A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根 B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉 C.处理去掉雄蕊的番茄,育出无

题目内容:

下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸 (  )

A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根 B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉 C.处理去掉雄蕊的番茄,育出无子果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗。使其继续生长

参考答案:
答案解析:

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )。A.单基因突变可以导致遗传病 B.染色体结构的改变可以导致遗传病 C.近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险 D.环境

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )。A.单基因突变可以导致遗传病 B.染色体结构的改变可以导致遗传病 C.近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险 D.环境

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人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞属于(  )。A.病原体 B.抗原性物质 C.抗体 D.自身物质

人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞属于(  )。A.病原体 B.抗原性物质 C.抗体 D.自身物质

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教材分析:本节内容站在生态系统的高度,论述了生态系统的类型和特点,生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点,也是理解“人与自然...

教材分析:本节内容站在生态系统的高度,论述了生态系统的类型和特点,生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点,也是理解“人与自然...

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在生物教学中.教师的下列哪些行为不符合新课程理念 (  )A.创设生物情景,使学生在情景中发现并提出问题 B.关注学生已有的生物知识和经验 C.注意生物与其他学

在生物教学中.教师的下列哪些行为不符合新课程理念 (  )A.创设生物情景,使学生在情景中发现并提出问题 B.关注学生已有的生物知识和经验 C.注意生物与其他学

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下列三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么,甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是(  )。 A.竞争、捕食、共生 B.捕食、

下列三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么,甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是(  )。 A.竞争、捕食、共生 B.捕食、

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