选择题：某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。A.体现了教师的主导地位．很好地提

题目内容：

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。

A.体现了教师的主导地位．很好地提升了课堂教学效率 B.概念梳理难以引发学生情感体验，很难达成学习目标 C.文本之外的学习内容较多，未能凸显文本的学习价值 D.学生查阅资料梳理概念，落实了自主探究的学习方式

参考答案：

答案解析：

教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是()。A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.文化论

教师开设了“中华楹联赏析”的课程，该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是()。A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.文化论

分类：语文学科知识与教学能力题型：选择题

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明朝戏剧作品繁多，其中有《窦娥冤》这类的悲剧作品，教师向学生推荐了几部悲剧作品进行课外阅读，以下不适合的一项是( )　　A.《长生殿》　　 B.《西厢记》

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