教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。 ( )

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皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程,具体可分为( ) 阶段。A.自我中心 B.权威C.可逆性 D.公正E.守法

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程,具体可分为( ) 阶段。A.自我中心 B.权威C.可逆性 D.公正E.守法

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影响人际吸引和排斥的主要因素有( )。A.距离的远近 B.交往的频率C.态度的相似性 D.个性的互补性E.外形特征

影响人际吸引和排斥的主要因素有( )。A.距离的远近 B.交往的频率C.态度的相似性 D.个性的互补性E.外形特征

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知识应用的具体过程一般包括( )。A.审题 B.联想C.提出假设 D.解题验证E.课题类化

知识应用的具体过程一般包括( )。A.审题 B.联想C.提出假设 D.解题验证E.课题类化

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布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。A.获得 B.转化 C.同化 D.评价

布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。A.获得 B.转化 C.同化 D.评价

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