题目内容：
从众行为可以分为（ ）
A.真从众 B.权宜从众 C.依从 D.不从众 E.假从众
参考答案：
答案解析：
选择题：从众行为可以分为（ ）A.真从众 B.权宜从众 C.依从 D.不从众 E.假从众
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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程序教学的原则有（ ）A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化 E.自定步调
程序教学的原则有（ ）A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化 E.自定步调
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ）A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ）A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成
有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（ ）A.社会助长 B.社会惰化 C.侵犯行为 D.社会干扰
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个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）A.社会惰化 B.社会助长 C.社会干扰 D.利他行为
个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是（）A.社会惰化 B.社会助长 C.社会干扰 D.利他行为
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变