题目内容：
在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。 A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性
参考答案：
答案解析：
选择题：在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是（）。A.主观能动性B.辐合论C.遗传决定论D.环境决定论
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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期
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俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
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人对环境影响的接受过程是（）。A.积极的过程B.能动的过程C.被动的过程D.主动的过程
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(2007年4月)具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质B.个体成熟度C.环境D.学校教育
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