小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和(  )。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和(  )。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性

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我国小学阶段,德育内容主要体现在(  )中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会

我国小学阶段,德育内容主要体现在(  )中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会

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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是(  )。A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是(  )。A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本

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根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和(  )。A.省级课程B.地级课程C.县级课程D.校本课程(或学校课程)

根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和(  )。A.省级课程B.地级课程C.县级课程D.校本课程(或学校课程)

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