题目内容：
在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因； (2)针对错误原因，给出教学建议。
答案解析：
选择题：在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给出教学建议。
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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且与椭圆短轴的两个端点组成等边三角形。 (1)求椭圆的方程；(2)过点F作一直线l交椭圆于A，B两点，设F1为椭圆的另一个焦点，当 △F1...
且与椭圆短轴的两个端点组成等边三角形。 (1)求椭圆的方程；(2)过点F作一直线l交椭圆于A，B两点，设F1为椭圆的另一个焦点，当 △F1...
若干个棱长为1的正方体叠成的几何体的三维图(如图)，则组成该几何体的正方体的个数是( )。A.4个 B.5个 C.6个 D.7个
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在“两位数乘以两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张12行14列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决12×14的...
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若一个等腰三角形的两边边长是方程x2-6x+8=0的解，则它的周长是( )。A.6 B.8 C.10 D.8或10
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皮亚杰将儿童从出生到青春初期智力或思维发展的过程划分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、________和________ 。
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