题目内容：
19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。” 根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于800字。
答案解析：
选择题：19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。” 根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不...
- 题目分类： 综合素质(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是( ) A.所有参赛者都至少得了一张通过票 B.所有的参赛者都通过...
在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是( ) A.所有参赛者都至少得了一张通过票 B.所有的参赛者都通过...
一战前的“三国协约”与二战后的“北约”都( )①以争夺世界霸权为目的②突出英、美的主导地位 ③具有军事政治同盟性质④影响了世界格局的变化 A.①...
一战前的“三国协约”与二战后的“北约”都( )①以争夺世界霸权为目的②突出英、美的主导地位 ③具有军事政治同盟性质④影响了世界格局的变化 A.①...
下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。 A.曹操 B.岑参 C.李白 D.陆游
下列诗人中，以边塞诗著称于世的是( )。 A.曹操 B.岑参 C.李白 D.陆游
下列三部著作成书的先后顺序是( ) A.《诗经》—《论语》—《春秋》 B.《春秋》—《诗经》—《论语》 C.《诗经》—《春秋...
下列三部著作成书的先后顺序是( ) A.《诗经》—《论语》—《春秋》 B.《春秋》—《诗经》—《论语》 C.《诗经》—《春秋...
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比 B.归纳
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比 B.归纳