题目内容：
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
参考答案：
答案解析：
选择题：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ）A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律...
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
一个班集体成功的重要标志是（ ）A.积极的课堂气氛 B.良好的班级人际关系C.一致的群体规范 D.很强的群体凝聚力
一个班集体成功的重要标志是（ ）A.积极的课堂气氛 B.良好的班级人际关系C.一致的群体规范 D.很强的群体凝聚力
渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（ ）A.感情需要 B.爱的需要C.控制需要 D.包容需要
渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（ ）A.感情需要 B.爱的需要C.控制需要 D.包容需要
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是（ ）。
学习策略可以分（ ）、（ ）和资源管理策略。
学习策略可以分（ ）、（ ）和资源管理策略。
不期望任何回报的亲社会行为是（ ）。
不期望任何回报的亲社会行为是（ ）。