题目内容：
（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A.内部反馈 B.外部反馈 C.动觉反馈 D.过程反馈
参考答案：
答案解析：
选择题：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈 B.外部反馈 C.动觉反馈 D.过程反馈
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
根据（）的观点，心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴，区别在于前者的作用是对外办事，后者用于对内调控。A.桑代克 B.加里培林 C.斯金纳 D.加涅
根据（）的观点，心智技能和学习策略都属于程序性知识的范畴，区别在于前者的作用是对外办事，后者用于对内调控。A.桑代克 B.加里培林 C.斯金纳 D.加涅
以下不属于原型定向教学要求的是（）。A.了解活动的结构 B.发挥学生主动性与独立性 C.要变更活动的对象 D.教师示范要正确
以下不属于原型定向教学要求的是（）。A.了解活动的结构 B.发挥学生主动性与独立性 C.要变更活动的对象 D.教师示范要正确
心智技能的对象具有观念性，执行具有{pz_填空}，结构具有简缩性。
心智技能的对象具有观念性，执行具有{pz_填空}，结构具有简缩性。
依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的（）阶段。A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.
依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的（）阶段。A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.
了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主...
了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主...