题目内容：
丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下那几个层次?（）。
A.基本策略 B.支持策略 C.通用策略 D.宏观策略 E.微观策略
参考答案：
答案解析：
选择题：丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下那几个层次?（）。A.基本策略 B.支持策略 C.通用策略 D.宏观策略 E.微观策略
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习
概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习
知识的保持是通过什么来实现的?（）。A.复述 B.记忆 C.练习 D.反馈
知识的保持是通过什么来实现的?（）。A.复述 B.记忆 C.练习 D.反馈
关于应急，下列说法错误的是？（）A．翼上应急滑梯气瓶压力可在货舱或PTP面板检查.B．前后货舱门打开位是向上向外C．厕所门锁上后在外面能打开
关于应急，下列说法错误的是？（）A．翼上应急滑梯气瓶压力可在货舱或PTP面板检查.B．前后货舱门打开位是向上向外C．厕所门锁上后在外面能打开D．翼上应急滑梯作动条件是两个应急出口门都打开
科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（）。A.记忆能力 B.观察能力 C.感觉能力 D.知觉能力
科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（）。A.记忆能力 B.观察能力 C.感觉能力 D.知觉能力
根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段