选择题:学习《为了忘却的记念》时,教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》,对这一做法分析正确的是(  )。A、引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想

题目内容:

学习《为了忘却的记念》时,教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》,对这一做法分析正确的是(  )。

A、引导学生关注社会现实,深入挖掘课文思想意义 B、帮助学生建立阅读和写作的联系、扩大学习领域 C、三篇文章主题的对比点模糊,拓展阅读的价值不高 D、相同历史背景的比较,有助于学生了解作者的写作目的

参考答案:
答案解析:

学习《廉颇蔺相如列传》时,教师要求学生注意“先国家之急而后私仇也”一句中“先”“后”的用法,下列语句中包含相同用法的是(  )。A、数月之后,时时而间进。 B、

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《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐释不正确的一项是(  )。A、具有相对稳定的结构系统,形成富有弹性的实施机制

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阅读文本材料和具体要求,完成题。 范晔《张衡传》原文 张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高...

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阅读有关文本解读的教学论文(节选),按照要求答题。 从文本的意义上来说,教材的选编者与教材之间是一种解读的关系。早期的语文教材由于受当时社会气候的影响...

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阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。 按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。我对学生...

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