奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、{pz_填空}和{pz_填空}。

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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。

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根据反映活动的深度不同,知识可分为{pz_填空}和{pz_填空},前者分为{pz_填空}和{pz_填空}两种水平,后者包括{pz_填空}和{pz_填空}两...

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