题目内容：
课程的表现形式是（ ) A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标 C.课程目的——课程评价——课程实施 D.知 识——经验——活动
参考答案：
答案解析：
选择题：课程的表现形式是（ ) A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标C.课程目的——课程评价——课程实施D...
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ） A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书
教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ） A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书
过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生C.班主任 D.校长
过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生C.班主任 D.校长
对于教材的认识不正确的是（ ） A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准...
对于教材的认识不正确的是（ ） A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准...
教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚 和（ ）。
教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚 和（ ）。
学生主观能动性的最高表现 是（ ）。
学生主观能动性的最高表现 是（ ）。