选择题:在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?()A.指向性 B.准确性 C 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?() A.指向性 B.准确性 C.可测量性 D.以教师为主体 参考答案: 答案解析:
选择正确的实验试剂是实验成功的关键,下列实验能够与所用试剂对应的是()。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离——0.5g/m1的蔗糖溶液 B.探究酵母菌的呼吸方式——B 选择正确的实验试剂是实验成功的关键,下列实验能够与所用试剂对应的是()。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离——0.5g/m1的蔗糖溶液 B.探究酵母菌的呼吸方式——B 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列有关人体内环境及其稳态的描述,正确的是()。A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中 B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升 C.系 下列有关人体内环境及其稳态的描述,正确的是()。A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中 B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升 C.系 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列观点不符合现代生物进化理论的是()。A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化 B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 C.马和驴能杂交并可产生后代 下列观点不符合现代生物进化理论的是()。A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化 B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 C.马和驴能杂交并可产生后代 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时,采用概念图的形式进行小结,这种结束方式属于()。A.系统归纳 B.比较异同 C.领悟主题 D.巩固练习 教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时,采用概念图的形式进行小结,这种结束方式属于()。A.系统归纳 B.比较异同 C.领悟主题 D.巩固练习 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案