结合教学实践活动,谈谈如何激发学生的学习动机。

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学习效率和动机水平之间存在()。A.线性关系B.“U”形关系C.倒“U”形关系D.平行关系

学习效率和动机水平之间存在()。A.线性关系B.“U”形关系C.倒“U”形关系D.平行关系

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学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作()。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要

学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作()。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要

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学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。A.自我实现的需要...

学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。A.自我实现的需要...

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根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。A.能力B.努力C.任务D.运气

根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。A.能力B.努力C.任务D.运气

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