题目内容：
试述认知差异的教育含义。
答案解析：
选择题：试述认知差异的教育含义。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）A．其形式都是以官举士B．要求八股考试方式C．分进士等科目考试D．要求
科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）A．其形式都是以官举士B．要求八股考试方式C．分进士等科目考试D．要求应试士人熟读四书五经
施工现场的电气设备应由电气专业技术人员定期巡视，每日不得少于（）次，发现问题应及时处理。A．四B．三C．两D．一
施工现场的电气设备应由电气专业技术人员定期巡视，每日不得少于（）次，发现问题应及时处理。A．四B．三C．两D．一
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、____成分和意志成分。
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、____成分和意志成分。
心理自我开始形成和发展的时期为____。
心理自我开始形成和发展的时期为____。
(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C
(2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C