题目内容：
制定我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论 C.基础教育课程改革理论 D.马克思关于人的全面发展学说
参考答案：
答案解析：
选择题：制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论 C.基础教育课程改革理论 D.马克思关于人的全面发展学说
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（ ）。A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（ ）。A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略
在教学中运用变式的主要目的是（ ）。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质
在教学中运用变式的主要目的是（ ）。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质
孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是（ ）。①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢、自强不息A.①
孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是（ ）。①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢、自强不息A.①
认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求．他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。A.孟子 B.荀子 C.格塞尔 D.威尔逊
认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求．他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。A.孟子 B.荀子 C.格塞尔 D.威尔逊
某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（ ）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（ ）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度